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- Cód. Trabalho: 5105 | Palavras-chave: Tecnologias Digitais, Metodologia de Ensino, Resolução de Problemas, Contextualização
- Título: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS COM APORTE DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
- Autor(es): Milene Graciele de Almeida, Marcelo Maia Cirino
- Resumo:
Diante da expansão de ferramentas tecnológicas no cenário educacional, as modalidades de uso da Inteligência Artificial direcionadas ao ensino e à aprendizagem exigem estratégias metodológicas que desenvolvam no estudante o pensamento crítico e criativo. Nesse contexto, este estudo relata a experiência de inserção da Inteligência Artificial como recurso educacional por meio da metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas. A pesquisa foi conduzida com estudantes do oitavo ano do Ensino Fundamental II, no componente curricular de Programação e Robótica. Para seu desenvolvimento, propôs-se que os discentes resolvessem problemas reais existentes na cidade de Londrina, Paraná, contemplando o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 11, que se refere a Cidades e Comunidades Sustentáveis. Por meio da aplicação da proposta, observou-se a relevância da programação na resolução de problemas cotidianos, a compreensão da elaboração de prompts para obtenção de informações específicas e a importância de confrontar dados fornecidos pela Inteligência Artificial com documentos oficiais, fontes bibliográficas consolidadas e sites confiáveis. A partir dessa experiência, os estudantes assumiram protagonismo na busca pelo conhecimento e conscientizaram-se sobre o uso ético da tecnologia digital como suporte para a resolução de problemas do cotidiano.