Este trabalho tem como objetivo apresentar alguns dos resultados de iniciativas de intercâmbio virtual de aprendizagem internacional em disciplinas do curso de Letras-Inglês, da Universidade Estadual de Maringá (UEM), e da Faculdade de Educação, da Pennsylvania State University (PSU - EUA). Professores em formação docente inicial dos dois contextos interagiram para o desenvolvimento de atividades e projetos conjuntos, usando ferramentas digitais síncronas e assíncronas. Os resultados aqui apresentados destacarão os impactos desta atividade para a formação dos envolvidos.