Cód. Trabalho: 1790 | Palavras-chave: Autoeficácia docente, Motivação, Formação de professores.
Título: Um estudo sobre as crenças de autoeficácia de professores do curso de licenciatura em música de uma Universidade do Paraná: Projeto de pesquisa
Resumo: Este artigo refere-se ao projeto de Trabalho de Conclusão de Curso, cujo objetivo é investigar os níveis das crenças de autoeficácia dos docentes do curso de Música da Universidade Estadual de Londrina (UEL), durante a formação dos futuros professores. Essa pesquisa está fundamentada na Teoria Social Cognitiva – TSC, proposta e desenvolvida por Albert Bandura (1986). A partir disso, busca-se discutir os desafios de ensino que cercam a carreira de um professor, observando o sistema educacional, os desafios institucionais e a influência desses fatores na prática educacional e no grau de motivação para ensinar, a partir das crenças de autoeficácia desses professores.